理念精神

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學校校訓:“厚德 勤業”

“厚德”是做人的基本道德要求。它包括在學習和工作中推己及人,寬以待人,在學習和工作中發揚團隊精神,厚德包含 了做人應具備的所有因素。“業精于勤荒于嬉”,大凡學業有成、事業有成的名家學者的成功之道,都為勤奮二字。常州信息學院建 校之初,名為“常州勤業機電學校”,故“勤業”為學院四十多年辦學中的優良傳統。 “厚德 勤業”從做人、做事兩方面對我們提 出了要求,更是我們做人、做事的原則。

學校精神:“務實誠信 自強奮進”

“務實”即實事求是的工作和學習的態度。“誠信”:誠實,守信用。誠實不欺,講求信用。 “務實誠信”傳承了常信 院四十多年來的辦學和治學傳統; “自強”反映了常信院四十多年來三次艱苦創業的歷程,“自強奮進”是艱苦奮斗、忠于職守的 常信院人埋頭苦干、兢兢業業、無私奉獻的生動寫照,“自強奮進”更反映了常信院人開拓創新、與時俱進的精神和面貌。

學校教風:“敬業 愛生”

敬業:語出自《禮記·學記》:“一年視離經辨志,三年視敬業樂群。”敬業者,專心致志以事其業也;意思是敬業謂專 心事業教學,教學相長。“師者,所以傳道,授業,解惑者也。”傳道而明其志,授業以通于學,解惑至達于思。

愛生:在教學過程中,尊重學生的想法,培育學生獨立的思考精神,耐心教學,一視同仁,不放棄一個學生。在日常工作 生活中,愛護學生,想學生之所想,急學生之所及。力所能及地幫助解決學生最關心,最直接和最現實的利益問題。寬嚴相濟,尚法 護紀,以負責任的關愛取代溺愛。

學校學風:“尚思 求是”

尚思:刻苦學習,認真鉆研,善于思考,孜孜以求。“學而不思則罔.思而不學則殆”。思考是創造的基礎,要從正反兩 方面進行全方位多角度的思考。在學習中,從理性認識上升到感性認識。在思考中,自覺用理性認識指導實踐,真正做到知行合一。

求是:語出《漢書·河間獻王劉德傳》:“修學好古,實事求是”。意為追求真理、探索規律,反對虛無和形式主義,亦 包含“嚴格”的意思。所謂求是,不僅限為埋頭讀書或是實驗室做實驗。要做到“求是”,必須“博學之,審問之,慎思之,明辨之 ,篤行之”。單是博學審問還不夠,必須深思熟慮,自出心裁,來研辨是非得失。既能把是非得失了然于心,然后盡吾力以行之。

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